SOCIOLOGIA

 



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SOCIOLOGIA

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  Welfare State e Terzo settore     Nel mondo occidentale si è dichiarato che ciascun cittadino ha il diritto di condurre una vita dignitosa e che allo Stato spetta farsi carico del suo benessere. I diritti sociali offrono un accesso a livelli di reddito, salute e istruzione accettabili in rapporto agli standard di vita medi della società. Il complesso degli interventi pubblici attraverso cui lo Stato mira ad attuare i diritti sociali dell’individuo è chiamato Welfare State. Esso nasce con la pubblicazione nel 1942 del Rapporto Beveridge ed è attuato dal 1948 con la creazione di un servizio medico nazionale gratuito e con l’adozione di altri provvedimenti sociali. La crescita economica degli anni Cinquanta-Settanta ha favorito nei Paesi europei lo sviluppo delle politiche di Welfare in campo previdenziale, assistenziale e sanitario. Negli anni Ottanta e Novanta però, esso è entrato in una fase di crisi e di ridimensionamento; il processo è stato accelerato da difficoltà d
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PEDAGOGIA

LA CURA DELL'INFANZIA E LA "PEDAGOGIA POVERA" DIVERSE INFANZIE A CONFRONTO Dall'inizio del XIX secolo, l'interesse per l'infanzia riflette un'attenzione per il bambino e la sua educazione, molto più complessa. Attraverso Rousseau, Richter, e Pestalozzi, si scopre un'età da crescere attraverso la dimensione affettiva e da correggere amorevolmente . Allo stesso tempo però i tassi di mortalità infantile continuarono ad essere molto alti, ed erano incrementati anche il fenomeno dell'accattonaggio e del vagabondaggio. In seguito anche alla nascita del lavoro femminile extra casalingo, comparvero in varie parti d'Europa, molte iniziative educative e assistenziali. L'infanzia era vista infatti come età da proteggere tramite la moltiplicazione delle scuole infantili.  FERRANTE APORTI E L'EDUCAZIONE INFANTILE Le prime iniziative scolastiche destinate all'infanzia furono avviate in Inghilterra e Francia. Nel 1816 Robert Owen aprì
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pedagogia

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 L'EDUCAZIONE TRA RIVOLUZIONE FRANCESE E NAPOLEONE  LA SCUOLA PER TUTTI I governi rivoluzionari cominciarono a sancire, per la prima volta, tra i diritti dell'uomo, alcune prerogative dell'infanzia di cui da quel momento nessuno poteva essere privato. Anche in Francia cominciò quindi a prendere corpo un'idea di educazione popolare. Sin dalle prime fasi della rivoluzione, venne introdotta non solo una nuova concezione di cittadino e di stato, ma di uomo inteso come soggetto portatore di diritti, prima ancora che di doveri. Il primo di questi diritti era appunto il diritto all'istruzione e all'educazione, e proprio a partire da questi principi la Convenzione nazionale proclamò l'istruzione obbligatoria per tutti. LA RIVOLUZIONE E L'INFANZIA: DAL BAMBINO INNOCENTE AL FANCIULLO SOLDATO Nel corso della rivoluzione la figura del bambino fu idealizzata, infatti esso diventò simbolo della purezza, dell'innocenza e della forza della rivoluzione. Questa ideali
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